数学源于生活，回归之于生活。本节课的教学在安排学生积极参与，体验周长的意义，通过动手操作，把课本上的数学知识融入生活，也为学生提供了体验的机会，培养了学生学数学、用数学的意识，在学习中感受促进量感的存在，建立量感的表象