黄老师充分地做到了重点突出，难点突破。学生在观察、交流、制作时间表的过程中，养成惜时守信的好习惯。教学开始，黄老师把问题的发现交给了学生，让学生经历教学活动，得出时间表的共同特征，给予学生充分的思考与交流时间。教学过程中，仍然以学生为主体，通过合作交流探究新知，激活了学生思维，锻炼了学生学习的能力。教师在教学的过程中始终发挥引导和组织的作用。