黄放老师把课堂还给学生,让学习真正发生。黄老师基于 “情境 + 问题 + 发现” 的设计,发现问题,解决问题。通过 “会看时间表,补充时间表,制作时间表” 并帮助学生逐步形成 “量感”。多种方式感知时间量感,在这些丰富的体验中逐步形成的 “量感” 会更加巩固。