老师您在创设情境中，所提的两个问题 1、周长你们认识吗 2、你测量过那些物品的长度。在这里我有些小小的建议。周长实际上是一个抽象的数学概念，三年级学生还没有办法对周长进行详细的表述，问题的指向性不够明确。对于你测量过哪些物品的长度，这更会给学生一个偏离对周长认识的指向，怎么测量，横着测量竖着测量还是对边测量，还是整体围绕着测量，这些会给学生的认知带来偏离。