经历了对于长方形周长的全方面探索，学生根据自身经验及教师引导，已经对长方形周长、长方形的特征有了更进一步的认识，而在正方形周长计算方法的发现过程中，教师是否可以给学生自主探究和内化方法的时间。通过方法的回顾，来让学生进行自我提升，这样我认为教学的效果能更突出一些。