车老师的课堂充满趣味性，在课堂上以阅读绘本故事完成问题单展开教学，通过故事引出统一测量标准的必要性，接着认识厘米，并在量一量的过程中体验从刻度 0 测量与刻度几测量的不同。通过一系列活动培养学生的学习兴趣，培养学生的量感。