在课堂上老师创设多个教学情境，注重体验，在充分感知的基础上建立表象，认识周长，理解周长的实际意义，在充分认识理解的基础上测量计算平面图形的周长。本节课中，设计让学生描、摸、画、看、说、量等活动，调动学生的多种感官，让学生在丰富的操作活动中构建周长的意义使学生真正成为学习的主体。在活动中培养学生的量感。