看、描、摸、指、说、想等具体性的操作活动中认识不同物体的边线，建立稳固的周长概念。并且通过大量的测量活动，使学生测量不同物品的周长，进一步理解周长的内涵，认知周长的本质。尤其是异形图形周长的研究，深入感受周长量的积累过程。