在课堂中田老师让学生触摸书本，对一周形成初步的概念，学生也经历了由视觉到触觉的过渡，这个过程也是学生量感培养的重要过程。紧接着田老师引导学生通过描一描，感受一周，通过描一描的活动，辨析不同学生找到的一周，再次巩固学生对一周概念的认识，发展学生的量感。同时感受到生活中处处有数学。