谭老师善用情境引起学生认知冲突，引发学生的积极思考。采用贴近生活的情境引入，启发学生结合生活经验将披萨抽象成圆。用以两个 8 寸的圆和一个 12 寸的圆的面积作比较，到底谁更大来引发认知冲突。通过估、数、比等一系列对量感的感知活动，引发不能精确的矛盾，引出转化思想。