本节课用同一物体不同测量的方法进行导入，制造冲突，设置悬念，构思非常巧妙。从第一个环节开始就以 “量感” 作为开课的起点，整节课也始终贯穿，通过动手测量（不同的测量工具），眼睛观察（同一个物体），多感官一起，让学生对长度的认识更加深刻，也进一步学会了用直尺测量长度，由具体到抽象再到具体。