本节课设计了丰富的活动，在实践中感知 “量”、体验 “量”、感悟 “量”。层次分明、结构清晰、循序渐进地调动学生积极参与，在感官体验、动手实践中，学生积累测量活动的经验，让学生形成清晰的 1 厘米的表象，从而发展量感。