本帖最后由 顺德容山小学 于 2013-10-14 17:43 编辑

[容山小学张丽雪发表于2013-10-1313:52](http://bbs.xsj21.com/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=17083&ptid=1997)

设计五稿：一、情境引入，激发兴趣

（一）认识圆周长

同学们生活中有这样一个问题，我们一起来看一看。

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 1) 读懂问题情境，北师大教材是经过专家首脑风暴会议确定下来，编者的意图是什么，每一个情境，都应发挥其应有的作用，专家们都是深思熟虑的。

 2) 读懂教材内容的结构，内容结构与学生思维相辅的，有连续性的。

3) 读懂教材的呈现方式，怎样能吸引学生注意，引起学生的兴趣，更能激发学生的思维。

 4) 读懂每一道习题（怎么解决？学生可能会遇到什么困难？还有更好的方法吗？）（王晖）