量感培养并非一朝一夕，通过测量活动，为学生积累了丰富的实际测量的活动经验，同时对周长的意义也有更加深刻的理解。 基于以上考虑，我们团队选择 “什么是周长” 一课。但由于小学生自身能力的限制，对于量的把握不是十分准确，教师要耐心引导学生进行有关练习，设计与教学内容相关的游戏，激发学生的学习兴趣，及时修正学生对于量的把握，慢慢帮助学生培养量感。