圆面积公式的推导是本课的重点，老师在设计这一环节时，让学生经历观察、操作、感悟的整个过程，学生初步认识研究曲线图形的基本方法 --“化曲为直”、“化圆为方”，同时也渗透了曲线图形与直线图形的内在联系，感受极限思想。李季老师通过科学的探究问题方法，从数格子到化圆为方推导出圆的面积公式，学生亲身参与推导过程，这个过程让量感的培养更加真实和形象。