高老师从三个活动出发，从学情出发，创设情境。有节奏有层次的，激发学生自主的探索周长是什么。通过摸一摸、描一描等活动，帮助学生动手感知周长是什么。更好的建立周长的模型。也能够帮助学生在学习面积后，有一个区分！