第五稿比前面四稿更加成熟和严谨，内容更加充实，教学各环节过度更自然，环环相扣，学生一节课学到的知识多而实在，逐步体会数学知识产生形成、发展的过程，获得成功的体验，掌握必要的基础知识和基本技能。练习的设计也很有层次，而且设计了根据上课的时间机动的进行题目的呈现，思维含量也较高。

         容山小学        俊霞