备课的过程就是把教师的可能教学能力上升为实际教学能力的过程。在备课的过程中要实现 1、通过熟悉教材，把教材中的知识完全转化为自己的知识，解决好 “教什么” 和学生 “学什么” 的问题。2、通过钻研数学教学大纲和教材，掌握教学目的和重点，找把它们转化为教师教学活动的指导思想。3、通过研究教学目的、教学内容和学生实际情况的内在联系，找到适合学生接受能力、促进学生智力发展、实现教学目的的最佳教学途径，并将其转化为教师所掌握的有效教学方法。从而解决教师 “怎样教” 和学生 “怎样学” 的问题。张老师第五稿的设计对教学内容进行了深入分析，从活动的设计到每个活动中的预测，都进行了精心设想，考虑到每一位学生（包括基础薄弱的学生）能力的发展。（伦教小学 桂）