时间量感一方面是指一种对时间量的感觉感知，不使用测量工具对某个时间量的大小进行推断。另一方面是推断某个时间量与哪个实际事件发生的时间量相互吻合，从而测查学生的时间量。教师从在区别中建立量感，在体验中丰富量感，在内化中提升量感三方面充分体验时间量感但活动稍少一些，还学加强公动的加入。