本节课教学层层递进，先体会 1 米的产生，再到实践操作建立 1 米表象，深化 1 米表象，最后巩固提升。在观察、操作、想象、推理的学习过程中，培养了学生提炼系统化学习方法的过程，以 “变中找不变” 的思想来应对生活中各种复杂的问题。