在《课桌有多长》一课，杨老师设置了多种多样的活动，让学生经历知识的生成过程。要让二年级学生对数学知识保持长久的兴趣，课堂上的活动一定要有意义、有趣味，让孩子的主体地位在课堂中充分发挥，使他们对数学兴趣盎然，让课堂持续升温，量感升温。