《课桌有多长》是学生正式学习测量的起始课对学生量感的培养有着十分重要的作用。本节课杨老师让学生在生活中找 1 厘米，学生在找的过程中，脑海中不断出现 1 厘米的表象，从而无形中就记住了 1 厘米，这也为学生建立 1 厘米的表象打下的基础，同时也间接培养了学生的量感。