在《课桌有多长》一课，杨老师让学生动手实践及一系列的活动，让学生对 1 厘米有了准确的认识，整个教学过程中，杨老师敢于把时间和空间交给学生，让他们通过观察、操作、思考、讨论、交流去获得数学知识，值得老师们学习。