本节课教师借助学生的生活经验和活动体验，让无形的量感的建立在有形的活动中感悟和形成，更有利于学生对时间量的感知。只有学生真正感知量才能形成量感。本节课对 “量感” 主题的阐释和演绎思路是清晰的、明确的。体会到时间量的变化，有助于加强学生对概念的理解，从而为量感的发展提供认知基础。