杨老师让学生用头脑中的 “1 厘米” 尺子去找找生活中接近 1 厘米的物体，借助熟悉的实物就可以有效巩固学生的记忆。用手势表示长度单位，是建立相关长度概念的重要方式。把直尺上的 “1 厘米” 提取出来，用手势进行比划，这样的动作既能拉动学生的思维又可以帮助辉辩形成概念丰富量感。