看了张老师的第 5 稿后，觉得已经比较好了，但还是提一个不成熟的建议。可能是因为我校是农村学校，总觉得学生没有张老师教学设计里面的回答那么厉害。比如：在活动三的第一的 1 中，在学过的图形中，哪个图形与圆更相近？张老师预测学生的回答是正方形。但学生可不可能回说到别的呢？虽然椭圆大家没学习过，但学生们是知道的，如果学生说的是椭圆而不是正方形，老师就如何引回去呢？所以我觉得在很多预测的回答后面，都要做好如果学生没我们想象的答案时，我们应该如何去应对。这是我不成熟的建议，如有不对，请原谅！