在教学中要求学生通过在尺上找一找 1 厘米是从哪儿到哪儿，用手比画 1 厘米 的长度，闭眼想一想 1 厘米的长度以及找一找生活之中 1 厘米长的物体等活动来建立 1 厘米的表象。在此基础上引导学生了解 2 厘米、3 厘米等几厘米的具体长度，进一步认识厘米。通过一系列教学，学生学到了知识。