“量感” 依托于数感产生，是对 “量” 的感悟，是一种关于现实世界中 “量” 的直觉，是对现实世界中各种属性的一般理解。“量感” 的培养是一个较长期的、反复体验、不断矫正的过程，培养学生的量感也离不开实践活动，只有让学生在动手操作中构建 “量” 的表象，积累丰富的 “量感” 经验，才能真正有效地发展学生的 “量感”。本课高老师创造了多个层次的活动，引导学生不断丰富对周长的感知，不断加深对周长的认识，采用动手操作、合作交流、自主探究的学习方式，为学生提供了充分的学习时间和空间。