张老师设计了 “认真阅读，自学理解” 环节，让学生通过阅读自学资料对前面探究的问题进行感悟、理解、梳理、小结。针对课堂教学而言，教师不可能扶着每个学生去实现各种培养目标，而是要在教给他们知识的同时，更要教会他们自己如何获取知识，这就必须培养学生的自学能力。在小学高年段，学生已经具备了一定的知识基础，进行自学的意识已经有所萌发，张老师采取切实有效的措施，引导和启发学生去自学，培养学生的自学能力，这样的做法也为学生今后的学习和工作打下坚实的基础。

　　（顺德区伦教小学 林庆河）