付老师在用数小方格的方法时，投放的是已经被分割好的结果，拿给孩子数，这样在课堂上要更节约一点时间，但正确的估测是量感的重要体现，这一环节是否还应该给孩子操作和想象的时间。一点小建议，如有不当，还望见谅。