一厘米的认识，是数学约定熟成的知识，需要教室直接告知，但是一厘米的产生，教师设计了丰富的活动让学生感受统一单位的必要性。特别是对常用工具尺子的运用，让学生深刻体会量的累加，培养学生的量感。