史宁中教授说过，只有经历测量单位发生发展过程，通过全身感官参与体验，采用多方法操作实践，充分积累有效的数学经验，才能形成清晰的单位概念。在李老师的教学设计中，联系实际生活，调动学生感知。创设大量体验活动，积累量的表象通过观察比较发展学生思维，再通过估测，发展学生估算能力。