通过生活情境时间的差异引入课题，学生学习兴趣浓厚，也实现了学科融合，学生在观察、交流中逐渐把时间刻画在日常上的每一节课中，也逐步明晰了时间表。在这个过程中，规范的语言描述，同组之间的交流显得尤为重要，才能够把每一个环节落实到位。