教材利用 1 厘米的木条来拼摆，经过累加建立起 1 米。而在实际教学中，这样的操作是及其不方便的。这里教师用 “10 厘米” 为桥梁，先用 1 厘米拼成 10 厘米，再用 10 厘米的纸条拼成 100 厘米，也就是 1 米，从而建立其 1 米的实际长度。