陈老师的设计，调动了学生已有认知经验，为学习新知找到了生长点。本课中量感就是对事物的可测量属性、以及大小关系的直观感知，教师通过活动让学生感受到长度可测量，并结合长、正方形得特征快速寻找到其周长，做得好！通过摸、描、指边线的活动，帮助学生再次理清了长度在哪里，明确了周长。