活动二、动手操作，测量周长（7 分钟）

活动三、实验探究，建立模型（20 分钟）

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张老师探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，形成新知，而不简单地通过讲授教给学生，留意指导学生自己得出结论，张老师不把自己的意见强加给学生。

不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。

伦教小学 黄玲玲