“备学生” 是上好课的关键之所在。张老师对学生学情分析得非常深入，不仅备好学生已有知识、经验和思想方法，还充分考虑到学生学习中可能遇到的困难。教师通过备学生，确定哪些知识应重点进行辅导，从哪个地方入手比较好，有针对性地设计教学的过程。加强备课的针对性和实效性，从而优化教学过程，发展学生潜能。现在学生的学习渠道拓宽了，他们的学习准备状态有时远远超出教师的想像，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。如果教师一味地按事先所设定的内容教学，起点不一定是真实起点。

（顺德伦教培教小学 李可妮）