田老师的教学结合了多种感官，由 “视觉 + 触觉” 逐渐过渡到动手测量周长，将生活中的常见物融入数学课堂。由 “动手量：什么是周长” 过渡到 “有了感：理解周长意义”。让学生在活动中不仅收获了知识、更提高了动手解决问题的能力。