本节课创设与生活贴近的教学情境，让学生感受到探究圆的面积的学习必要性，在整个教学设计中，教师注重以学生探究为主，通过学生自己动手拼一拼，观察发现转化前后图形的变化与联系，从而推导出圆的面积公式，加深了学生对圆的面积量感的培养和感悟。