通过活动激活和本节课相关的知识，为新知的建构提供着落点；而且激发孩子们的学习兴趣。两次数学活动有着紧密的联系，第一次活动孩子们由感知圆的直径与圆的周长可能有着某种关系引发心中的猜想，激发了孩子们的好奇心，由此引出第二次活动，比较完美。

伦教培教小学 卢汝嫦