本节课教师通过两种基础图形周长的学习，引导学生探究如何计算周长的过程中，通过比较，测量，观察，计算，活跃学生思维，丰富学生的体验，积累量感经验。通过学生活动，研讨将量的计算与量感的发展进行有效的结合。