在这节课之前我是这样操作的，供梁老师参考：第一：为了学生有序地测量，课前我根据分组在教室里布置好 10 个测量起点，并标上每组序号；第二：为了能让学生规范地测量，我请一个小组上来示范测量过程引导学生注意测量时要 “直着量，紧挨着、要计数准确”。