梁老师《圆的面积》一课，他准确地理解教材编写意图，并跳出教材，把教师的主导作用和学生主体作用紧密结合起来，强化教学互动、学生实验操作、推理验证，对培养学生的 “量感” 意识与实践能力具有一定的作用，取得了较好的教学效果。