张老师的第五稿更加具体鲜明，并增加了课前谈话，各个环节都有时间的显示及设计意图的说明，让人一目了然。张老师这节课借助 “为圆镜镶边框” 的简单情境，帮助学生认识圆的周长，体会测量圆的周长的必要性。引导学