细读了张老师《圆的周长》教学设计第五稿，张老师很有心思地加入 “课前谈话” 内容。有人说：动听的歌曲要有前奏，动人的歌剧要有序幕，课堂教学亦是如此。精妙地课前谈话，能明确教学目标，使学生产生浓厚的学习兴趣，让学生有一种期待、迫切的心情投入到新课的学习中。精彩的课前谈话，让数学课堂散发出知识的 “魔力”，开启学生探究、学习的热情和欲望；精彩的课前谈话，让课堂的导入教学更精彩！:)

张老师的课堂谈话内容对接下来新课的探究学习起到了适当的铺垫作用，它有助于 “圆周长与直径的关系” 探究活动有序地开展，相信并能收到高效课堂的作用！

                       （伦教小学  谢晓芳）