张老师引导学生结合具体实物用 “绕绳法” 和 “滚动法” 测量圆的周长，把这两种方法归纳为 “化曲为直” 法，有意识地渗透了数学的化归思想。在教学上教师能转换角色，让学生当课堂的主人，让学生亲自经历知识形成的过程，自主发现规律。（胡）