数学源于生活，量感源于生活，学生量感培养的过程是数学与生活紧密联系的过程，量感与学生的生活息息相关。本节课的设计，让学生从生活实际出发，通过各种实践活动让学生感知时间单位的量感，建立时间单位量感的表象，发展了学生的量感能力。