本节课的教学设计，在学生已有的知识和经验基础之上，从规则图形和不规则图形两种图形入手，通过看一看、描一描、量一量等一系列实践活动让学生直观体验和感悟周长的实际意义，感知量感，达到培养学生的 “量感” 的目的。