本节课前，丁老师基于学情做了深入的前测和分析，对于长方形的周长，只要孩子明确周长的含义，基本都可以用四条边相加的方法求周长，但是对于另外两种方法计算周长，缺少感悟和认识，特别对于是（长＋宽）×2 这一方法的理解存在一定的认知困难，课中可借助实物教具或多媒体的直观演示，让学生加深认识，知其然，更知其所以然，在数形结合中逐步发展学生量感。