作为教师，我们不仅要 “授学生以鱼，更要授学生以渔”，这是我们的终极目标，也是我们的教育理想。本节课是小学阶段所有测量课中的起始课。教材创设了学生身边熟悉的 “教室有多长” 的情景：如教室是学生每天学习的场所，是学生再熟悉不过的生活中的可测量的物体；测量教室的长度，以学生的生活经验能够发展的测量工具是非常丰富的，可以用书本量、可以用身体量、可以用步长量，可以用学生身边熟悉的任何工具去量；正是因为有学生丰富的测量工具，所以对产生统一测量工具就显得尤为重要。从而达到了统一测量单位的学习目的。